¡Que viva el arte!

Terapias interesantes...

¿Conocemos la musicoterapia?

Desde hace muchos años y a lo largo de la historia ha sido reconocida la música en distintas civilizaciones según la influencia de la misma en las personas. Por ejemplo, los médicos egipcios creían en el encantamiento de la música relacionado con la fertilidad de las mujeres. La musicoterapia se define como el uso controlado de la música por un especializado en el tema frente a un individuo o grupo que pasan por un proceso. Este proceso es creado para facilitar las relaciones, la comunicación, el aprendizaje... y pretende restaurar e incrementar la salud física y/o mental. Tiene como fin desarrollar potencialidades y/o restaurar las funciones del individuo de manera tal que éste pueda lograr una mejor integración intra y/o interpersonal y consecuentemente una mejor calidad de vida a través de la prevención, rehabilitación y tratamiento. Puede que a veces y no sólo como profesores si no también como padres nos encontremos con niños con enfermedades mentales o simplemente con ciertas dificultades de concentración, de habilidades cognitivas, de coordinación motriz, etc. Conozco varios vídeos en los que se muestran clases de musicoterapia y creo que explica mucho mejor que yo de lo que se trata. Aunque este blog siempre es dirigido a niños, me gustaría añadir como dato interesante algo sobre la musicoterapia en adultos. ¡Gracias, un saludo!

Bibliografía: De nuevo le he echado un vistazo a la web de Saludterapia, concretamente al artículo que mencioné en mi primera entrada. Algún concepto de la definición también es extraído de la definición de Wikipedia de Musicoterapia.

Somos unos modernos...

¡Buenos días!

Vivimos en la sociedad de la información y como ya sabéis, es muuuuy importante que los niños se familiaricen con algo tan básico en nuestro día a día como son las tecnologías. Aquí os dejo un producto buenísimo, que en realidad sólo había oído hablar de él con el fin de trabajar los colores y la mezcla de los mismos, pero las actividades musicales que podemos ver en este vídeo que os dejo a continuación y distintos juegos mentales son muy interesantes. Espero que os guste, ¡un saludo!

Señoras y señores, bienvenidos al teatro.

Uno de mis artes preferidos, el teatro. No me he dedicado a buscar en artículos ni en investigaciones sobre el tema por que creo que a partir de mi experiencia podría sacar ciertos beneficios destacables a consecuencia de hacer teatros con los niños.

    En primer lugar se adapta a ellos: ¿no es cierto que ellos mismos juegan en numerosas veces representando figuras que han aprendido, por ejemplo, a papás y a mamás? A ellos les gusta tomar papeles que han observado en otras ocasiones e imitar los comportamientos. Hacemos que mediante una ejemplificación como esa sientan que esta actividad de clase no es algo a lo que tienen que temer por que ya saben hacerlo, se puede preguntar a los niños si han jugado a ser personas, animales u objetos alguna vez (coches, trenes, etc.) así pueden ver que es algo que ya han logrado anteriormente.

El teatro puede ser utilizado para la comprensión profunda o por lo menos desde otra perspectiva de un cuento, por ejemplo. Puede contarse delante de todos y que lo escuchen y más tarde representarlo. Conseguimos con esto que los personajes se comprendan mejor a la hora de tener que imitarlos y vivirlos por dentro y que los conceptos que la historia escondan se vean reflejados en la práctica y que cuando se visualicen se comprendan mejor.

     Por otro lado, sabemos que como futuros alumnos necesitan desarrollar competencias a la hora de presentar algo delante de los demás compañeros. Aunque parezca demasiado lejano el hecho de que estos pequeños vayan a presentar proyectos delante de más gente, cuanto antes pierdan el pánico escénico y lo vean como algo natural y sano, más fácil se les hará en el futuro. Deben aprender  divertirse del arte del teatro y de expresarse públicamente.

Todos somos profes

¡Hola lectores!

Cómo les gusta moverse a nuestros peques, ¿eh?. Puede que a veces sintamos que nos agotan. Pero son pequeñas personas que están en un periodo de exploración del alrededor que no pueden dejar de procesar. El baile es un arte más que no deja de ser necesario de explorar por ellos. Es obvio el desarrollo psicomotor grueso que implica la práctica del baile y sí que es cierto que muchas veces se realiza la actividad de poner música en un aula de infantil para que libremente bailen y se expresen. Hoy, sin embargo, traigo una nueva idea: ¡Todos somos profes!.

¿De qué se trata este juego? Se me ha ocurrido esto a partir de la idea de que los niños podrían aprender de una forma divertida a controlar, sincronizar y organizar los movimientos.  Todo empieza cuando entre todos elegimos el primer voluntario: éste será el profesor. Para introducir un poco el uso de tics, dejaremos que el "profesor" elija mediante una herramienta como por ejemplo YouTube la canción para el juego. Cuando suene la música se pondrá frente a la clase para realizar pasos de baile. Cada vez que el tutor de la clase dé una palmada tendrá que cambiar de paso de baile, hasta entonces, el movimiento de repite. El resto de niños debe imitarle e intentar ir a la vez. Conseguimos así que ejerciten la concentración doble: imitar y estar atentos a la palmada. También consiguen controlar las partes del cuerpo dejando a un lado el movimiento libre sin sentido y además, una vez que este juego lo conozcan bien podría utilizarse para la iniciación hacia la comprensión del "ritmo" como concepto musical y sincronizarlo con sus movimientos. ¿Cómo veis el juego, lo utilizaríais? La verdad que no lo he llevado a la práctica, es simplemente una teoría que me gustaría probar pronto. ¿Añadiríais algo? ¿Quitarías algo?. Os animo a que exploréis e investiguéis sobre los beneficios de estas actividades y sobretodo que mediante vuestra imaginación podáis también crear nuevos juegos. ¡Hasta la próxima!

¡Mezcla de asignaturas!

¡Buenas! Esta mañana he encontrado una serie de actividades plásticas súper interesantes con un fin musical. Creo en la importancia de que los niños sean capaces de ver la utilidad de lo que aprenden y sepan también valorar los frutos de su trabajo para que se puedan ver capaces de crear cosas y llevarlas a cabo. Este vídeo de art attack enseña distintos instrumentos caseros que se pueden hacer con los niños. En mi opinión hay ciertos detalles que a la hora de la práctica evitaría en cuando a la pintura. Con pintar las figuras con un color o varios según la pieza del instrumento es suficiente, si intentamos crear figuras dentro, bordearlas, pintar de varios colores espacios tan pequeños...llevaría mucho tiempo y para los más pequeños sería muy complicado. Lo mejor sería pintar todos y quizás, una vez seco y antes de proceder a aprender los sonidos, poner pegatinas a su gusto para que sea más personalizado el material. También añadiría que las legumbres que se utilizan, los tapones, el cartón o el papel higiénico como tubos podrían ser traídos de casa para que también las piezas sean personales y elegidas y traídas por los alumnos. ¿Qué pensáis vosotros? Me encantaría probar una orquesta con instrumentos hechos por mis peques... ¡hasta la próxima!

Los beneficios de la música.

La primera entrada del blog me gustaría dedicarla a algo que me apasiona y es la música. A veces es tomada como una asignatura de entretenimiento y fácil para los más pequeños y más tarde como una "comodín" para los mayores. Investigando en varios artículos he podido encontrar múltiples beneficios de la música en los niños, incluso en los bebés.

1) Efectos bioquímicos

La música puede afectar:

• Los aminoácidos de las proteínas
• Las secreciones glandulares: Hormonas, Neurotransmisores, Nueromoduladores.

2) Efectos fisiológicos

• Acelera o disminuye el ritmo cardiaco y el pulso
• Regula la presión sanguínea
• Regula el ritmo respiratorio
• Controla la respiración y las partes del cuerpo que intervienen en la fonación y el canto.
• Mejora las enfermedades cutaneas: Respuesta galvánica de la piel (GSK), Niveles de conductancia en la piel (SCL).

Efectos Músculo-Motrices

A través de las actividades musicales se trabaja la coordinación y el equilibrio, la movilidad y el desarrollo de las actividades motrices funcionales. A la vez, se puede lograr la mejora de la coordinación motora, la amplitud de movimiento, el tono muscular y la respiración.

• Mejora la actividad muscular
• Permite la coordinación motriz (con movimientos de asociación y disociación, equilibrio, marcha, lateralidad etc.)
• Mejora el nivel de resistencia al dolor
• Ayuda los movimientos peristálticos del estomago (sistema nervioso autónomo)
• Mejora los reflejos pupilares
• Permite adquirir destrezas y medios de expresión corporales, instrumentales, gráficos, melódicos.

3) Efectos cognitivos-intelectuales

Con la música como elemento motivador se estimulan las funciones superiores: la atención, la memoria, el nivel de alerta, la orientación, el reconocimiento, el aprendizaje y la imaginación.

- Permite el desarrollo de la capacidad de atención sostenida (Desarrollar la discriminación auditiva aprendiendo sonidos y ruidos, recordándolos, reproduciéndolos)

• Facilita el aprendizaje
• Permite el desarrollo del sentido de orden y análisis
• Ayuda el proceso de razonamiento
• Desarrolla la memoria
• Facilita las relaciones tiempo-espaciales
• Permite la relajación, reflexión y meditación
• Estimula la imaginación y creatividad
• Desarrolla la locución y la expresión oral mediante la articulación, vocalización, control de la voz, el canto

4) Efectos sociales

• La música une y permite compartir
• Facilita el dialogo
  

Bibliografía: Esta información es extraída de la página web "Saludterapia". Concretamente es de un artículo de la sección "Glosario" y dentro de la misma el apartado de "terapias". Se titula musicoterapia, por Artemisabcn De Enrica Tifatino. A su vez este artículo tiene distintas fuentes y referencias bibliográficas especificadas al final del mismo. Os recomiendo mucho la web, es muy interesante.